bienvenidos-magda

Magdalena Fleitas

Musicoterapeuta, Música, Docente, creadora de Risas de la Tierra, Jardín Musical y Espacio Cultural.

Risas de la Tierra

Una propuesta artístico-pedagógica para los pequeños y toda la familia. Jardín Musical y Talleres, tardes de cuentos, conciertos, mate y bizcochitos. Un espacio singular, personalizado y feliz.

Gente querida, en mis primeros pasos de producción artística, allá por el 1997 aprox, realicé para la Fundación Bunge y Born, una serie de cassettes y Cd que fueron distribuidos en escuelas rurales y de frontera. Fueron 4 CD inspirados en nuestro folclore y en producciones de niños y alumnos, que no se comercializaron y en los que participaron numerosos artistas y docentes. De a poco les voy a ir compartiendo algunas canciones que forman parte de este trabajo. Ya subimos algunas a youtube, pueden descargarlas y usarlas a su gusto. Un abrazo
Magda

Nueva fecha! Recursos lúdicos y expresivos para musicalizar el Nivel Inicial

 

Publi mitad 1

 

 

TEMA DE LA CAPACITACIÓN
“Recursos lúdicos y expresivos para musicalizar el Nivel Inicial”. Se profundizará en particular en el uso del cuerpo y la voz, como recursos expresivos para el docente en su quehacer cotidiano. Se ofrecerán diferentes propuestas y actividades para realizar con los niños en las salas/grupos. Se invitará a la reflexión y la reconstrucción del rol del maestro en el Nivel Inicial y de la idea de sujeto con la que se aborda al niño.

DESTINADO A: 
Docentes, directivos, profesores de música, recreólogos, animadores culturales, personas que se dedican al cuidado de niños y a todo aquel que quiera nutrirse de nuevas miradas e ideas.

EJES A DESARROLLAR:
• El niño de 0 a 5 años: noción de sujeto; características principales; necesidades y posibilidades de cada edad.
• Rol docente: representaciones, mitos, cómo y desde dónde se “juega” ese rol. Intencionalidad pedagógica. El docente como enseñante, puente y acompañante. El docente y el uso de su cuerpo y de su voz. El uso de la energía y la regulación del cansancio. Los r
ecursos propios de cada docente.
• La voz y el cuerpo como lenguajes expresivos para los niños y para los maestros: El oficio de jugar y hacer música con los más chiquitos. Uso de la voz: por qué y para qué; cantar, decir, narrar, contar, recitar y hablar. Uso del cuerpo: por qué y para qué; la mirada, el contacto con el niño, la postura, el juego, el abrazo
• Investigar el sonido con los más chiquitos: Por qué y para qué. La escucha. La exploración sonora. Recursos y actividades.

MODALIDAD:
El encuentro se dividirá en módulos que se abordarán con diferentes técnicas: Taller vivencial /Elaboración conceptual / Transmisión de recursos didácticos /Proyección de material audiovisual.

VALOR DEL ENCUENTRO:
$280 (inscribiéndose hasta el martes 4/11)
$330 (inscribiéndose hasta el viernes 7/11)

Incluye: inscripción y partici
pación en el encuentro + material teórico + refrigerio (no almuerzo) + certificado de participación (no otorga puntaje)

INFORMES e INSCRIPCIÓN:
Enviando un mail direccion@risasdelatierra.com.ar 
Indicando: Nombre y Apellido / ocupación y cargo que desempeña en la actualidad / teléfono y mail de contacto / especificar si requiere inscribirse o más información

IMPORTANTE
Los cupos son limitados. La inscripción se hace efectiva luego de completar el formulario de inscripción (solicitado vía mail), abonar el valor de la jornada y recibir la confirmación de la misma.

 

 

Jornada de capacitación abierta: “RECURSOS LÚDICOS Y EXPRESIVOS PARA MUSICALIZAR EL NIVEL INICIAL”. Aportes para enriquecer el ser y el quehacer con los niños

Publi mitad 1x

TEMA DE LA CAPACITACIÓN

“Recursos lúdicos y expresivos para musicalizar el Nivel Inicial”. Se profundizará en particular en el uso del cuerpo y la voz, como recursos expresivos para el docente en su quehacer cotidiano.

Se ofrecerán diferentes propuestas y actividades para realizar con los niños en las salas/grupos.

Se invitará a la reflexión y la reconstrucción del rol del maestro en el Nivel Inicial y de la idea de sujeto con la que se aborda al niño.

Seguir leyendo

.:. FELIZ PRIMAVERA .:.

Feliz Primavera!

Los tesoros de Ivanke

Hola amigos! Les comparto algunos tesoros de Ivanke, un maravilloso ilustrador argentino que está viajando por latinoamérica y por el mundo con su caja de colores, pinceles y bichitos. Financia su viaje con el apoyo de la gente, ya sea monetario o con material artístico. Le ofrecieron hacer una película de su viaje. No se pierdan esta aventura, dan ganas de subirse a un tramo y compartir ese mundo multicolor y lleno de risas. Felicitaciones Ivanke por la valentía de tu viaje y lo nutritivo que está siendo para todos. Aquí su blog y un videito. Un abrazo. Magda

http://pequeniosgrandesmundos.org/

MIGUEL, TADEO, LUCÍA Y SUS INVENTOS MARAVILLOSOS

MIGUEL, TADEO, LUCÍA Y SUS INVENTOS MARAVILLOSOS

 El psicólogo Miguel Espeche también se avino a compartir sus
anécdotas de juego con Lucía, su hija y con Tadeo, el hijo de su esposa.
A continuación, una muestra contada por él mismo:

 

Ojo con Lentius y Mocoman

 “Una cosa que hice siempre y sigo haciendo con Tadeo es
imaginar superhéroes de lo más diversos. Por ejemplo, si alguno
de los chicos andaba lento, le decía que era ‘Lentius’ e imaginaba
la vida de un superhéroe que vivía de manera lenta siempre y
derrotaba a todos con su lentitud. Cuando tenían mucho moco,
hablaba de ‘Mocoman’, un personaje que derrotaba a los malvados
arrojándoles sus verdes mocos y haciendo que no pudieran
avanzar o se quedaran pegoteados de manera nauseabunda, para
no seguir haciendo daño.”

 

Una nave especial

“Hace unos años, tenía un auto bastante vejete y se lo ‘vendía’
a Tadeo como una nave espacial encubierta. Cada vez que
lo arrancaba le decía, al estilo de Viaje a las Estrellas: ‘velocidad
Warp 3’ y le dábamos para adelante, a la vez que usábamos rayos
de todo tipo para manejarnos con el tráfi co. El mejor era el ‘rayo
de la bondad’, que derrotaba a los enemigos que nos atacaban
(otros autos, motos, etcétera) haciéndolos buenos. Aunque también
estaban el ‘rayo antinabos’ y el ‘destructivo’. La consigna era
que nadie supiera que era una nave espacial disfrazada, igual que
los otros autos, aunque malvados.“

 

Baño letal

“Para que se fueran a bañar, como me costaba que me hicieran
caso, inventé el ‘conteo de la muerte’. Era una cuenta regresiva
y el cero era la muerte. Ese juego surtió efecto hasta que se dieron
cuenta de que no era tan mortífero.”Armado foto CT

Adelantándonos al día del maestro

Queridos amigos:

Se acerca el día del maestro y les compartimos dos video-clips que hicimos el año pasado con los docentes de Risas de la Tierra

Un abrazo y que lo disfruten!

Magda

QUODLIBET (Fantasía Brasileña)

PEGA LA CALUNGA + MARINERO SOY (Popular de Brasil)

LOS CINCO SENTIDOS

LOS CINCO SENTIDOS

 

Las cinco ventanasCrianzaYArte-TAPA-FINAL-01
Los cinco mensajeros del alma, de la inteligencia
Los caminos para ir adentro, procesar y encontrar
A ese que habita donde los sentidos llegan
A ese que sale para bailar con lo que siente
A ese que un día sabe y conoce, porque primero sintió

 

Los chicos están a flor de piel, sus sentidos están abiertos al mundo, pero son vulnerables. Hay que cuidarlos, porque los sentidos se pueden tapar. Si los abrumamos con información precoz, este proceso de sentir y conocer de adentro hacia afuera, en un múltiple movimiento de ida y vuelta, se satura, se confunde. Porque también los chicos necesitan la aprobación de los mayores, del entorno y van a intentar moldearse a eso que se espera de ellos. Si los grandes exigimos y estimulamos que los chicos repitan un molde (aparentemente exitoso y competitivo), entonces, aún con protestas y rebeldías, los chicos van a intentar ser eso o no serlo, quedando referidos al molde, congelando su energía. Pero esto tiene un costo muy alto para sí mismos. Porque cada uno de nosotros tiene un potencial y lo mejor que podemos hacer como adultos padres, docentes y artistas, es ayudar a que los chicos encuentren sus tesoros, los desplieguen, descubran su propia voz y puedan compartirla con otros, haciendo la vida más feliz.

 El proceso de sentir requiere espacio y tiempo.
En el aprendizaje de la vida, los chicos necesitan vivir sus procesos a su propio tiempo.
Podemos enriquecer la percepción hacia los cinco sentidos

Para que un fruto sea bueno, tiene que vivir su ciclo madurativo. Y sentir lleva tiempo, por eso es fundamental que los primeros años estén llenos de experiencias sensoriales. Que cada día tenga sensaciones nuevas para que puedan atesorarse en lo más profundo. Ya va a llegar el día en que ese niño pueda conceptualizar, formular ideas más complejas, hacer proyectos y registrarlos. Pero primero, llenemos el cuerpo de esa información que sólo se vive viviendo, sintiendo, mirando, oyendo, bailando.

Antes de abrumar a los niños con conocimientos, números, palabras, ideas y conceptos, podemos dejar que tomen contacto con aquello que exploran. Que metan las manos en la masa, que se impregnen de aromas, que disfruten de la piel y los masajes, del contacto amoroso y contenedor. Antes de explicarle los nombres de las notas, podemos musicalizarlos, llenarlos de sonidos, de canciones, dejarlos que exploren, para que la música esté con ellos. Hacerlos escuchar. En vez de pedirles que dibujen un modelito o rellenen una casita, que sean prolijos y usen los colores de una manera determinada, podemos incentivar a que se empapen en el maravilloso mundo de los colores, de la forma y de las texturas.

Activar el flujo del sentir en los chicos, esa puede ser una buena misión.

Dice el pedagogo musical Francisco Marques, en su libro “Muitas Coisas, Poucas Palavras- A oficina do Profesor Comenio e a arte de ensinar e aprender”.

Con los niños es más fácil ejercitar la apertura de los sentidos, porque en ellos los pensamientos no están al frente, no interfieren.

La inteligencia de los niños cuando entra al mundo, es como la semilla del árbol cuando entra en la tierra. La semilla todavía no es el árbol, pero el árbol ya está en la semilla.

La inteligencia de los niños cuando entra al mundo viene acompañada de cinco mensajeros: ver, oír, tocar, sentir, oler. Atraídos por el deseo de aprender, los cinco mensajeros se lanzan mundo afuera

Nuestra inteligencia nace con el deseo de aprender. ¿Y qué hacemos padres y profesores? Enseñamos a la inteligencia a aprender.

Vamos a usar los oídos para escuchar, los ojos para ver y la razón para jugar

 

¿Podemos Mirar y que aparezca en primer plano la forma y el color?.

Esa sí que es toda una sensación, no importa si eso que miramos es la cortina, si es un roble o un bambú. Experimentamos ver como ven los chicos antes de conocer qué es eso… formas, movimientos, colores, planos, relaciones.

¿Podemos sentir el sabor de nuestra boca en su interior? ¿A qué sabe? ¿Cómo es?

¿Y qué se oye a lo lejos?, ¿Dónde apoyan mis pies? ¿Cómo se siente mi respiración?

Sigo y me estiro, sonrío y comparto. Paro y escucho, ¿qué pasa en casa?

 

Allá vamos, a criar a nuestros hijos en esta apertura, cuidando sus tesoros verdaderos. Vamos a leer este libro de educación a través del arte, también con la intención de abrir nuestros sentidos, porque el trabajo es entre todos.

¡Por suerte, porque estar cerca de los chicos es una gran oportunidad!

 

Magdalena recomienda mirar y leer…

1) En Youtube: el canal de Risas de la tierra, hay mucho material para docentes, para mirar con los chicos y en familia. Es inspirador ver directamente a los docentes cantando y jugando, participando sin exigencias y en relación directa con la tarea docente.
2) La web de Luis Pescetti, es muy completa, hay de todo para mirar, leer, reflexionar y escuchar, todo con un lenguaje directo, claro e inspirador.
3) La web Mama Lisa, de música del mundo, con una gran recopilación de canciones y juegos sonoros, para niños y docentes
www.mamalisa.com
4) Los libros de Violeta Gainza, gran pedagoga reconocida en todo el mundo, que aborda la musicalización de los más pequeños con profundidad e ideas prácticas para la tarea docente. Es una gran recopiladora de canciones y tiene varios cancioneros.
5) El canal Paka Pakapor la riqueza de su material en general y la posibilidad de ver niños en directo, filmados con una mirada inspirada, sencilla, amorosa y creativa.

Magdalena invitada al Portal de Educ.ar

Recomendaciones y propuestas para niños, docentes y familias

Haciendo clik aquí: http://www.educ.ar/sitios/educar/seccion/?ir=xvisitado_fleitas

ver